Testlar | Tizimli fikrlash

Kognitiv yondashuvning ta’limdagi asosiy maqsadi nimadan iborat?

A Ta’lim oluvchining bilish faoliyatini tashkil etish, boshqarish va rivojlantirish B Faqat tayyor bilimlarni yodlatish C Faqat nazariy ma’lumotlarni yetkazish D O‘quvchini faqat baholash

Kognitiv yondashuvda ta’lim oluvchi qanday subyekt sifatida qaraladi?

A Tayyor bilimlarni passiv qabul qiluvchi B Bilimlarni izlovchi, qayta ishlovchi, tahlil qiluvchi va yaratuvchi faol subyekt C Faqat o‘qituvchi ko‘rsatmalarini bajaruvchi D Faqat nazorat qilinuvchi shaxs

Ilmiylik tamoyilining asosiy mazmuni nimadan iborat?

A Ta’limni faqat amaliy mashqlar asosida tashkil etish B Bilimlarni zamonaviy fan yutuqlari va ishonchli ilmiy dalillarga asoslash C O‘quv materiallarini faqat yodlatish D Barcha bilimlarni faqat tajriba orqali olish

Faollik tamoyiliga ko‘ra talaba bilimlarni qanday egallaydi?

A Faqat o‘qituvchini tinglash orqali B Faqat darslikni yodlash orqali C Mustaqil izlanish, tahlil qilish va muammolarni hal etish orqali D Faqat nazorat ishlari orqali

Onglilik tamoyili nimani talab qiladi?

A Bilimlarni mexanik ravishda yodlashni B O‘rganilayotgan bilimlarning mazmuni, sababi va o‘zaro bog‘liqligini anglashni C Faqat amaliy topshiriqlarni bajarishni D Faqat o‘qituvchi fikrini takrorlashni

Muammolilik tamoyilining asosiy vazifasi nima?

A Talabaga barcha javoblarni tayyor holda berish B Faqat nazariy bilimlarni mustahkamlash C Mustaqil fikrlash, sabablarni aniqlash va yechim ishlab chiqishga undash D O‘quv jarayonini soddalashtirish

Mustaqillik tamoyili bo‘lajak o‘qituvchida qaysi ko‘nikmani rivojlantiradi?

A Faqat tayyor ma’lumotni qabul qilishni B Mustaqil izlanish, tahlil qilish va xulosa chiqarishni C Faqat o‘qituvchiga murojaat qilishni D Faqat nazariy bilimlarni yodlashni

Refleksivlik tamoyili qanday faoliyatni anglatadi?

A Faqat yangi ma’lumotlarni o‘zlashtirishni B Faqat o‘quvchilar faoliyatini kuzatishni C O‘z fikrlash jarayoni va faoliyatini tahlil qilish hamda takomillashtirishni D Faqat bilimlarni qayta takrorlashni

Tizimlilik tamoyiliga ko‘ra bilimlar qanday o‘zlashtirilishi kerak?

A Alohida va bir-biridan mustaqil faktlar sifatida B Faqat amaliy ko‘nikmalar sifatida C O‘zaro bog‘langan yagona tizim sifatida D Faqat yodlangan ma’lumotlar sifatida

Integrativlik tamoyilining asosiy xususiyati nimada?

A Faqat bitta fan doirasida bilim berishda B Turli fanlar va bilim sohalarini o‘zaro bog‘lashda C Faqat nazariy bilimlarni o‘rganishda D Ta’limni faqat individual tashkil etishda

Scaffolding strategiyasining asosiy mazmuni nima?

A Talabaga barcha vazifalarni mustaqil bajarishni topshirish B O‘qituvchi tomonidan bosqichma-bosqich yordam berish va keyinchalik yordamni kamaytirish C Talabaga tayyor javoblarni yodlatish D Faqat nazorat ishlarini tashkil etish

Scaffolding strategiyasi qaysi nazariya bilan bevosita bog‘liq?

A Atkinson-Shiffrin xotira modeli B L. Vygotskiyning “Yaqin rivojlanish zonasi” nazariyasi C Pavlovning klassik shartlanish nazariyasi D Maslouning ehtiyojlar iyerarxiyasi

Discovery Learning strategiyasining asosiy xususiyati qaysi?

A Bilimlarni tayyor holda berish B Faqat darslik bilan ishlash C Talabaning kuzatish, izlanish va tahlil orqali bilimni mustaqil kashf etishi D Faqat o‘qituvchi tushuntirishiga asoslanish

Discovery Learning strategiyasini kimning ishlari bilan bog‘lash mumkin?

A John Flavell B Jerome Bruner C Robert Gagné D Richard Atkinson

Inquiry-Based Learning strategiyasining asosiy bosqichlari qaysi javobda to‘g‘ri berilgan?

A Yodlash - takrorlash - baholash B Savol qo‘yish - muammoni aniqlash - gipoteza - ma’lumot yig‘ish - tahlil - xulosa C Tinglash - yozish - yodlash D O‘qish - ko‘chirish - nazorat

Problem-Based Learning (PBL) strategiyasining asosiy maqsadi nima?

A Faqat nazariy bilimlarni yodlash B Tayyor yechimlarni o‘zlashtirish C Real yoki murakkab muammolarni hal qilish orqali bilimlarni egallash D Faqat o‘qituvchi faoliyatini kuzatish

Case Study (Keys) metodining asosiy xususiyati nimada?

A Faqat nazariy ma’lumotlarni yodlashda B Real hayotiy yoki pedagogik vaziyatlarni tahlil qilish va muqobil yechimlar ishlab chiqishda C Faqat test topshiriqlarini bajarishda D Faqat ma’ruza tinglashda

Concept Mapping strategiyasi nima uchun qo‘llaniladi?

A Faqat ma’lumotlarni qisqartirish uchun B Faqat matnni yodlash uchun C Tushunchalar o‘rtasidagi mantiqiy bog‘lanishlarni grafik shaklda ifodalash uchun D Faqat o‘quvchilarni baholash uchun

Mind Mapping strategiyasi kimning ishlari bilan bog‘liq?

A Joseph Novak B Tony Buzan C Lev Vygotskiy D David Jonassen

Cognitive Apprenticeship (Kognitiv shogirdlik) modelining asosiy xususiyati nimada?

A Talabaning faqat mustaqil ishlashida B Bilimlarni faqat darslik orqali egallashida C Tajribali mutaxassisning fikrlash va faoliyat jarayonini namoyish etishi, talabaning esa bosqichma-bosqich mustaqillikka o‘tishida D Faqat nazorat va baholashga asoslanishida

Kognitiv yondashuvning didaktik tamoyillari va kognitiv ta'lim strategiyalari